Im Rahmen des Schülerwettbewerbs zur politischen Bildung 2026 hat sich der Sozialwissenschaften-Leistungskurs des Gymnasium Adolfinum Moers intensiv mit der Vermögenssteuer beschäftigt. Dabei ging es vor allem um die Frage, ob sie ein Instrument für mehr Gerechtigkeit oder ein Risiko für Arbeitsplätze und Wirtschaftswachstum darstellt. Luis Köster berichtet:

Mit einem hochaktuellen und gesellschaftlich relevanten Thema hat sich der Sozialwissenschaften-Leistungskurs (Sowi-LK) des Gymnasium Adolfinum Moers am Schülerwettbewerb zur politischen Bildung 2026 beteiligt. Im Mittelpunkt der Projektarbeit stand die Frage: Ist die Vermögenssteuer ein Booster für mehr Gerechtigkeit oder ein möglicher Jobkiller?

Über mehrere Wochen hinweg setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Vermögenssteuer auseinander. Dabei untersuchten sie, inwiefern eine solche Steuer zur Verringerung sozialer Ungleichheit beitragen kann, aber auch, welche Auswirkungen sie auf Unternehmen, Investitionen und den Arbeitsmarkt haben könnte. Ziel war es, verschiedene Positionen differenziert darzustellen und kritisch zu bewerten. Im Rahmen der Projektarbeit entwickelten die Lernenden eigene Leitfragen, recherchierten eigenständig und nutzten unterschiedliche Quellen, um sich ein fundiertes Meinungsbild zu erarbeiten.

Ein besonderer Fokus lag auf der Gegenüberstellung von Argumenten: Während Befürworter die Vermögenssteuer als wichtiges Instrument für mehr soziale Gerechtigkeit sehen, warnen Kritiker vor möglichen negativen Folgen für wirtschaftliches Wachstum und Beschäftigung. Auch die kreative Umsetzung spielte eine zentrale Rolle. Einige Gruppen gestalteten ihre Ergebnisse im Stil einer Zeitungsseite, in der sie aktuelle Entwicklungen und Positionen journalistisch aufbereiteten. Andere entschieden sich für ein Video im „Reaction-Format“, in dem sie verschiedene Meinungen kommentierten und kritisch einordneten. Beide Formate ermöglichten es, komplexe Inhalte verständlich und anschaulich darzustellen.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil war die Reflexion des eigenen Arbeitsprozesses. Die Schülerinnen und Schüler bewerteten ihre Zusammenarbeit, diskutierten Herausforderungen während der Recherche und setzten sich mit der Frage auseinander, welche Lösungen sie persönlich für sinnvoll halten. Mit der Teilnahme am Wettbewerb hat der Sowi-LK des Gymnasium Adolfinum Moers gezeigt, wie vielseitig und praxisnah politische Bildung sein kann. Die intensive Auseinandersetzung mit der Vermögenssteuer hat nicht nur das Fachwissen erweitert, sondern auch die Fähigkeit gestärkt, gesellschaftliche Debatten kritisch zu hinterfragen und eigene Standpunkte fundiert zu vertreten.

Text: Luis Köster (Q1)