Erdkunde

Das Fach Erdkunde ist eines von mehreren Unterrichtsfächern, die sich aus dem Grundschulfach Sachkunde herauskristallisieren und ist den Gesellschaftswissenschaften zugeordnet. Das Fach leistet einen wichtigen Beitrag zur politischen, ökonomischen und Verbraucherbildung sowie zur Umwelterziehung und -bildung, indem es Elemente von Gesellschafts- und Naturwissenschaften verbindet.

Erdkunde in der Sek I

Um raumgebundene Strukturen und Prozesse auf der Erde erklären zu können, werden im Verlauf der Sekundarstufe I inhaltliche und methodische Kompetenzen erworben, die schrittweise aufeinander aufbauen. Wir orientieren und zunächst an der Lebenswelt der jungen Schülerschaft im Nahraum und erweitern unseren räumlichen Horizont gemäß den Themen. Wir arbeiten mit der Schulbuchreihe „Diercke Praxis“ für Gymnasien in Nordrhein-Westfalen, Westermann Schulbuchverlag, Braunschweig.

Erdkunde in Klasse 5

Erdkunde – wir entdecken die Welt: Leben in Stadt und Land - in Nordrhein – Westfalen
Versorgung durch die Landwirtschaft – woher kommen unsere Lebensmittel?
Versorgung durch Industrie und Dienstleistungen
Freizeitgestaltung – mit Auswirkungen

Erdkunde in Klasse 7

Auf das Klima kommt es an! – Voraussetzungen für das Leben auf der Erde
Auf der Erde – unterschiedliche Lebensräume

Erdkunde in Klasse 8

Der Planet Erde – unser Lebensraum in Bewegung
Unsere Erde ist verletzlich – wie können wir sie schützen?
Weltbevölkerung – Wachstum und Migration

Erdkunde in Klasse 10

Die Länder der Welt – unterschiedliche Entwicklungen
Menschengerechte Stadt? – Stadtentwicklung und aktuelle Probleme städtischer Räume in Europa
Räume im Wandel durch Globalisierung und Digitalisierung

Erdkunde in der Sek II

Der Erdkunde- oder Geographieunterricht der Oberstufe greift die in der Sekundarstufe I erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen auf und erweitert sie. Ziel des Unterrichts ist es, dass die Schüler:Innen lernen, die bisher einzeln erworbenen Sachinhalte miteinander zu verknüpfen und auf diese Weise neue Erkenntnisse zu erlangen. Physische Geographie und Humangeographie werden miteinander in Verbindung gebracht, wodurch die komplexen Strukturen und Verknüpfungen der heutigen, globalisierten Welt sichtbar werden.

Erdkunde in der EF

Leben zwischen Ökumene und Anökumene - Lebensräume des Menschen in unterschiedlichen Landschaftszonen
Lebensgrundlage Wasser - zwischen Dürre und Überschwemmung
Leben mit den endogenen Kräften der Erde - Potenziale und Risiken
Förderung und Nutzung fossiler Energieträger im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie
Regenerative Energie - Realistische Alternative für den Energiehunger der Welt?

Erdkunde in der Q1

Landwirtschaftliche Produktion im Spannungsfeld von Ernährung und Versorgung einer wachsenden Weltbevölkerung
Markt- und Exportorientiertes Agribusiness als zukunftsfähiger Lösungsansatz?
Wirtschaftsregionen im Wandel - Einflussfaktoren und Auswirkungen
Förderung von Wirtschaftszonen - notwendig im globalen Wettbewerb der Industrieregionen?
Globale Disparitäten - ungleiche Entwicklungsstände von Räumen als Herausforderung
Bevölkerungsentwicklung und Migration als Ursache räumlicher Probleme
Strategien und Instrumente zur Reduzierung von Disparitäten in unterschiedlich entwickelten Räumen
Dienstleistungen in ihrer Bedeutung für periphere und unterentwickelte Räume

Erdkunde in der Q2

Städte als komplexe Lebensräume zwischen Tradition und Fortschritt
Metropolisierung und Marginalisierung - unvermeidliche Prozesse im Rahmen einer weltweiten Verstädterung
Die Stadt als lebenswerter Raum für alle? - Probleme und Strategien einer zukunftsfähigen Stadtentwicklung
Moderne Städte - ausschließlich Zentren des Dienstleistungssektors?
Waren und Dienstleistungen - immer verfügbar? Bedeutung von Logistik und Warentransport